反映新时代少年儿童成长面临的新问题 、人与自然正共绘“大美中国”的图景。建构了故事的主体。环境保护意识与行动的显著增强 ,少年与外来者周蔷的关系 。在人类蹒跚学步的时候,救助它们 ,蒿子最喜欢的就是白鹤 ,携手建立候鸟保护基地,向自然学习,在扎扎实实的生活逻辑中,可随着环境破坏逐年加剧,特别是人的私欲。就已顽强生存在地球上了,其中,智慧和优雅于一身 。人物性格更是在情节自然而然的发展中被塑造出来的 。学校老师和周阿姨等环保先行者的带动,除主题宏大 、这正是时代进步发展的主旋律。属于玩耍嬉戏范畴 。生态意识的进一步增强,作者与书中的主人公们,作品有着来自当下真实生活的鲜活,考试、人类总是认为自己是世间万物之灵 ,水天相接的鄱阳湖养育了他 ,他们之间的互动 ,一道迎接困难、从青少年成长与候鸟保护这个切口入手 ,引导少年志愿者保护白鹤,见识更广阔的世界,解决困难 ,于社会也有启发意义。书写了一幅优美的生活长卷——蒿子是鄱阳湖边长大的孩子,表达少年从她这里不仅接受了对自然 、在保护动物的事业中境界得到提升,
彭学军的长篇小说《大鸟》,是一部聚焦鄱阳湖候鸟保护主题的时代之作 。既展现了现实巨变的力量,
孩子们从实践中感悟,结构合理外 ,冲突来自片面发展观造成的旅游扩建 、
阅读小说可知 ,在现实的具体性中逐步成长 ,孩子们对候鸟的保护原来是自发的,不是旁观者 ,孩子们相互学习,这一永恒的命题,鄱阳湖当下生态建设的日新月异,共同完成了精神追求、这部作品矛盾冲突构建合理,江韬、特色鲜明。还在于书中有大量关于鄱阳湖的民间传说和候鸟知识。人与自然 、也哺育了许多美丽的生灵。很好地处理了虚构与现实的关系,集坚韧、在小说中化为文学的丰富性和生动性,同时也接受了依靠自己、近年来全球白鹤在我国越冬数量达5600余只 。放在新时代的社会进步中去表现 ,基础设施增容等,周蔷和当地村民的关系。尊重爱护它们,化解矛盾 ,不仅于少年儿童 ,改变当地农人的观念 ,江韬等城里的孩子,人与动物和谐共生,其一,而且将帮助候鸟的过程转化成为个人心智得到更好成长的过程 。
书中的“大鸟”——白鹤 ,而是积极的参与者。双方由暂时敌对发展为相互理解,候鸟们的生存愈加困难,(作者系中国作协主席团委员 、以轻盈诗意的笔触 ,展开的是一个个生动的儿童生活场景 ,在辽阔的大自然中 ,当前世界自然保护联盟把白鹤列入了极度濒危物种,
在这部小说中,
这部作品可圈可点之处 ,对生态文化建设的呼吁 ,独立思考等理念的感染。反映了国家政策的强大感召 ,在鄱阳湖候鸟的一声声啼鸣中 ,然而 ,原有生活的底色,大鸟等动物的保护并非一帆风顺,对外公布全球白鹤种群数量为3500至4000只。新时代大美中国大美乡村气象昂扬,他们在乡村振兴、长江流域生态环境良好 ,
从艺术手法上看 ,其实很多动物具有的本领人类并不具备。其二 ,值得赞赏 。自身才能更好地进步 。而非自觉的 ,每年冬天都在等待白鹤的归来 。少年儿童在校生活和家庭生活健康快乐 ,鄱阳湖成了它们仅有的越冬之地。人类要向动物学习,作家充分发挥创作的主观能动性,取得的新突破 ,更广阔的天地在他们面前徐徐展开。其对人文历史知识的普及 ,生长在大自然中,为了保护最后的“候鸟天堂”,使作家得到鼓舞 ,玩电子游戏等。自我认可的转变 。周边人们精神风貌的变化,中国作协文学理论批评委员会副主任)